教师职业道德是四川考试中的一部分内容，需要同学们进行识记和理解备考。在备考中同学们总是不能很好区分各个概念及其地位，这里进行了总结汇总，以下为具体内容。

　　1.最早提出“道德”一词的是荀子(合)。

　　2.社会道德和教师职业道德之间呈一般和特殊的关系。

　　3.教师职业道德的三个基本要素：教师职业道德基本原则、教师职业道德规范、教师职业道德范畴。

　　4.孔子是中国教育史上第一个形成教师职业道德规范体系的教育家。

　　5.教师职业道德的规范体系在奴隶社会基本形成。

　　6.朱熹第一次用学规的形式提出了对教师和学生的道德规范要求。

　　7.教师职业道德的功能：调节功能、激励功能、教育功能、促进功能。其中调节功能是教师职业道德的最基本也是最重要的作用。

　　8.教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心。

　　9.教师良心是一个教育工作者道德觉悟的综合表现，是教师的道德灵魂。

　　10.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

　　11.教师公正的核心是对学生的公正。教师公正是教育公正的核心。

　　12.教师荣誉是教师道德行为的调节器、助推器、形成良好师德风尚的重要精神条件。

　　13.教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性。

　　14.“爱”与“责任”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。

　　15.爱国守法是对教师职业的基本要求。

　　16.爱岗敬业是对教师职业的本质要求，是乐教勤业的动力源泉;保持师资队伍稳定的基础;岗位有所作为的基础。

　　17.关爱学生是师德的核心/灵魂;调整教师与学生关系的基本行为准则。

　　18.依法执教是调整教师职业道德和法律之间的相互关系和判断教师行为善恶的首要标准。

　　19.教书育人是教师的天职/根本任务/基本使命/主要工作、最核心的职责和任务。

　　20.教书育人是教师职业区别于其他职业的根本标志。

　　21.为人师表是对教师职业的内在要求。是教师职业道德区别于其他职业道德的根本标志。

　　22.终身学习是教师专业发展的不竭动力。

　　23.热爱教育是对教师的基本要求。

　　24.乐于奉献是人民教师的本色。

　　25.严谨治学，最重要的是实事求是精神。是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

　　26.热爱学生是构建良好师生关系的基础。了解学生是教师热爱学生的起点，也是教师进行教育的前提。

　　27.提高教师职业道德认识，是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

　　28.是否具备坚强的职业道德意志，是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

　　29.坚定的职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。

　　30.教师职业道德的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。

　　31.社会实践是教师修养的根本途径。

　　32.教师职业道德修养的最高层次是慎独。