1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。

A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》

2.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是( )。

A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能

3.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。

A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育

4.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( )。

A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识形态

5.直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是( )。

A.生产力水平 B.科学水平 C.文化传播 D.政治经济制度

• 答案及解析：
• 1、【答案】A。解析：《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作。
• 2、【答案】A。解析：本题考查的是教育的社会流动功能。教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。所以此题选A。
• 3、【答案】D。解析：教育是科学知识再生产的手段。通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。
• 4、【答案】B。解析：生产力对教育具有制约作用：(1)生产力的发展水平影响着教育目的的确定;(2)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择;(3)生产力水平决定教育的规模和速度;(4)生产力的发展制约学校结构;(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。发达国家和发展中国家表现的是生产力发展水平的差异。故本题选B。
• 5、【答案】D。解析：政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。